天地苍苍, 乾坤茫茫, 中国少年顶天立地当自强! 升旗仪式上，初一年级为全校师生带来了“少年中国说”齐诵展演。同学们意气风发，斗志昂扬，以少年之声呐喊出“今日之责任，不在他人，而全在我少年”的壮志豪情。

本次初一年级带来的“少年中国说”国旗下齐诵展演共分为四组：朗诵组、书画组、武术组、舞蹈组。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

初一年级此次国旗下展演活动从筹备到正式演出历时不足两周，在筹备阶段，各参演学生在课余时间抓紧训练，其中书法组和绘画组同学为使呈现的作品趋近完美，几经修改；舞蹈组和武术组同学为达到步伐动作一致，精于练习，不断打磨。同学们在展演过程中展现出的坚定信念让人佩服！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。此次初一年级国旗下展演活动展现了初一年级的风采，更展现了少年学子团结一心共达目标的坚定意志，真正诠释了“少年强则国强”的少年精神。

少年当树立远大志向，向榜样看齐。周一下午初一全体学生在操场观摩了“优秀班级队列展示”，向榜样学习，培养自强品格！

 

 

11班

 

 

 

 

15班

 

 

 

 

16班

 

 

 

 

19班

 

 

 

 

 

20班

 

 

 

 

 

22班

 

 

 

 

课间操

 

 

 

 

整体

 

此次国旗下展演后，初一年级各班开展了“少年中国说，吾辈当自强”的主题班会，同学们在会上感触良多，收获颇多。

 

 

11班

 

 

 

12班

 

 

 

13班

 

 

 

14班

 

 

 

15班

 

 

 

16班

 

 

 

18班

 

 

 

19班

 

 

 

20班

 

 

 

21班

 

 

 

22班

 

 

 

少年中国说，吾辈当自强

初一11班 王雅轩

少年强则国强，现在的我们承担着整个国家的重任。现在的我们，首先要做的，就是“自强”。何为自强？我认为“自强”就是勇于挑战自我、突破自我，勇敢去尝试做一些你从未做过的事情，锻炼自己，变得强大起来。这个道理，是我在主席台上朗诵时体悟出的。

小学的我，非常怯弱，遇事从不积极，从未参加过朗诵这类活动。当上语文课代表后，有了更多的机会向老师展现自己，让老师了解我。在老师告诉我们年级的朗诵活动时，我虽然也很想去，但因为没有经验，所以不敢去报名。但是老师找到了我，问我是否参加这次年级朗诵，语气温柔，亲切，充满期待。我好像在老师的眼神里看出了希望、期待与肯定。我很想勇敢些，尝试一下我从未参加过的朗诵，但我没有经验，况且还是在年级里的大活动，在经过一系列思想斗争后，我还是没有勇气报名。老师非常理解我，提出我可以在以后的班级朗诵活动中尝试一下。我很对不起老师对我的肯定与期待，感到懊悔、愧疚。

到了选择登台朗诵人员时，看到我们班有那么多同学参加，又回想起老师说过的话以及那充满希望、肯定的眼神，我的内心在挣扎：“快去！尝试一次，小学你就从未参加，没有锻炼过自己，所以才不敢，难道你要恶性循环吗！不要留下遗憾，中学一定不能这样！就是朗诵而已，这点小事不必纠结！想想老师看你期待的眼神，这样对得起老师的期望吗！”狠狠心，咬咬牙，我跑到了队伍中去。没想到选拔时，真的就把我留下了。哪怕后来因为人数不够，大家都回来了，我的内心仍然汹涌澎湃，激动地感谢自己刚才做出的决定。不试试永远不知道自己可不可以！

站在主席台上朗诵，我感到无比兴奋、骄傲。突破自我的格局，尝试新的事物，努力一点点锻炼自己，使自己更加强大、优秀。不必去做些轰轰烈烈众人皆知的大事，挑战自己，一点点小事，积少成多，终有一天你会变得优秀、强大。这难道不正是“自强”吗!

 

少年中国说 吾辈当自强

初一11班 杨依静

站在主席台上，在庄严的五星红旗旁，我们朗诵少年中国说，是多么气势磅礴，震撼天地！

下午的班会课上，老师提出了一个问题，什么是吾辈当自强？我的感受就是：“吾辈指的就是我们，当自强，我们要从身边的小事做起，做好自己分内的事务，比如在公交车上，我们看到年迈的老人，要主动让座，做一个有爱的中学生，在学校，每天的量化也是这样，学校培养的是我们品性。每天写好作业，不迟到，不对老师不尊重，即使是走出校门，我们还是要表里如一。我们现在的任务就是好好学习，立下志向、梦想，去勇敢追梦。长大了，我们要为我们的社会和国家做出贡献，从小我们就要有一颗爱国的心。”

吾辈当自强，多么醒目的标题，深深地让我感受到了，我们是多么重要，正如少年中国说所写的那样，“少年强则国强”，我们现在就更应该好好学习，不负老师对我们的期望！

 

＂少年中国说＂活动感受

初一12班王璟仪

今天我们初一年级集体朗诵了《少年中国说》，声音洪亮，精神饱满，充分展现了我中国少年的风华正貌、意气风发。

《少年中国说》给了我莫大的鼓舞，它的每一字每一句都烙在我的心上，强烈的责任感和对中国少年的谆谆教诲震撼人心。同时本次活动也给了我一些启示：首先，少年要有理想，有知识。让我们的祖国更加繁荣昌盛是我们每一个中国少年义不容辞的责任。当然，实现理想需要付出艰辛的劳动，甚至巨大的代价。实现理想需要力量，力量来自知识，我们要建设昌盛中华，就要有文化。今天的刻苦学习、发奋读书将是明天实现理想的基础。因此我们要勤奋读书，从小就要养成良好的学习的习惯，孜孜不倦、勤勤恳恳，谦虚谨慎，不耻下问。其次，少年要有强壮的体魄，有进取心和创造力。我们需要在阳光下自由飞翔，锻炼出强健的体魄。中国独立在少年! 少年的精力是旺盛的，他是初升的太阳，他是才华发源的长河，他是一团能燃烧世界、照亮自己的烈火!我们可以充分利用这旺盛的精力，去做无限有意义的事情。多读课外书，多看报，了解社会的形势，关心国家大，做新时代新青年。

“星火的微芒 带我去远方，跟着风方向 稻穗金黄。在云端飞翔 面朝着太阳，唱无畏的歌 乘风破浪。江河奔流，在这片土地；千年文明 ，在东方伫立。江河奔流，在这片土地；千年文明 ，在东方伫立。我们生在红旗下，长在春风里，目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰，以国为傲，山河为荣。愿意吾辈之青春,护这盛世之中华。“一路走过贫穷苦难，但永远挺直了脊梁。不仅要变得强大，还要肩负责任担当。我们深爱这里，这群可爱的坚韧的人。这里是我们的家，我们的故事我们讲。”今日的中国，一切都在快节奏、高效率地进行着。生活在这样一个飞跃的时代，我们少年人更要做时间的主人，用知识、实践和创造去开拓生活，掌控世界!

鲁迅先生曾说过:“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光,就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。”一个国家的进步，镌刻着青年的足迹;一个民族的未来，寄望于青春的力量。青春因报国为民而更加瑰丽，青年因使命在肩而更显勇毅。愿意吾辈之青春,护这盛世之中华!

 

 

故今日之责任，不在他人，而全在我少年”铿锵誓言仍回荡在耳边......

回首过往，梁启超先生提笔写下《少年中国说》，以唤起中国少年成就新中国，成就富强、独立、自由、进步之中国。身处当代，我们站在五星红旗之下，无畏冷风刺骨，无畏双腿酸痛，昂首挺胸，慷慨齐颂《少年中国说》。我们身处国泰民安的时代，我们能在阳光下自由奔跑，能在教室里安静读书，都归功于保卫祖国、保卫人民、保卫我们的战士。可人总会衰老，未来之中国是少年之中国，我们应当肩负历史的嘱托、前人的教诲，共同向未来迈出脚步，留下少年的足迹。

今日的我们，在红旗下说出“今日之责任全在我少年”，就要做，要做肯吃苦，不怕累的少年！要做学富五车、报效祖国的少年！烈日无法阻挡我们的眼眸，冷风无法吹垮我们的脊梁，因为我们是今日之中国少年，也是未来之中华栋梁！

美哉，我少年中国，与天不老。

壮哉，我中国少年，与国无疆！

初一15班 蔡仁勋

 

何为少年?少年是鲜艳的花朵，展现蓬勃焕发的生命力，少年是点点星光，击碎那一隅天地的灰暗，少年是国家的顶梁柱，为祖国发展奠定稳固的地基。

今天下午的班会上，我们讨论了《少年中国说》的一些片段和内涵，我也收获良多。比如我们组讨论的是《少年中国说》的意义与情感是什么?有的人说是表达了作者对少年的热切期盼，其实，我觉得文章不只只表达了一个观点，首先开头以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史重任。作者心目中的中国是刚刚起步少年的中国。作者生活的那个时代落后腐朽，靠的正是朝气蓬勃的少年、饱读诗书的少年，更是为中华之崛起而努力奋斗的少年去建设中国，多么殷切的期盼，在那个时代的作者借少年中国来抒发心中英姿勃发、前程似锦的中国。

少年智则国智，我们勤奋学习是为了祖国能繁荣昌盛；少年强则国强，我们锻炼体魄是为了祖国明天的强盛无敌；少年进步则国进步，我们不停进步是为了让祖国在世界上有别样的光彩。

所以，身为现在的我们，拥有丰富的课程，我们更应该勤奋努力学习，不懈怠轻浮。我们不仅是要完成作者的期盼，更是要实现祖国的伟大富强！

初一15班 赵洵

 

一招一式展现着华夏风采；衣袂翩翩舞动着华夏风韵；妙笔丹青渲染着华夏风骨，有幸参与并见证了这感人肺腑，振人心弦的精彩表演。何其有幸，生于华夏，作为华夏少年，我想说：有国才有家，吾辈当自强。

初一17班 胡琪悦

 

美哉！我少年中国，与天不老；壮哉！

我中国少年，与国无疆！

泱泱中华五千载，与我一代代少年的奋斗不可分割。青春之芒照耀寰宇，照彻大千

微尘，照亮了华夏儿女前进的道路。星星之火，终成燎原之势。

历史的一切荣耀，皆为序章，更壮丽的画卷需要在继往开来中绘就。即使我只是在祖国伟大苍穹中的一颗星，也要在灼烧中燃尽一生；知不足而奋进，望远山而前行。--这大概便是我中国少年的精神罢！

初一17班 王官萱

 

少年中国说，我辈当自强

初一18班李思贤

我认为对于“自强”的分析，是分为两个角度的，第一个角度，是从“个人”的角度进行分析：

“自强”意味着自己努力向上，其中的“自己”，意味着“独立”。而独立不仅意味着不依靠他人。自强自立，也意味着听取他人的意见和见解。我们从个人角度分析“自强”时，我们主要采取第一个含义，在自己努力向上的过程中，我们要自强不息，不放弃，不懈怠，向自己心中的梦想攀登、奋发。在这个过程中，我们会经历挫折，但我们不要自甘堕落，而要坚定信念，奋发向上，有一句歌词，曾作为一次考试作文命题：“不经历风雨，怎么会看见彩虹。”我认为这句歌词很正确，当我们面对困难时，以积极的心态去面对，奋发向上，终能获得成功！

与之相反的，当我们获得了成就，不得自满，也不要自恃功高，而要时刻保持谦虚的心态，继续努力，获得更大的成就。

第二个角度，前面说过“自己”，意味着“独立”，而独立也意味着听取他人的意见与见解，便引出了第二个角度“集体”。或许，我们通过自己的努力，作为政治家可以叱咤风云；作为军事家，可以决胜千里；作为文学家，可以有学富五车之能。然而，如若不能融入集体，如鱼不得水，龙不得海，有力而使不出，岂不悲哉！不知大家有没有听说过沮授，他在官渡之战时言劝袁绍起兵追击，但其建议没有被采纳，他便在大军渡河时，大喊：“在上者骄傲，在下者贪功，悠悠黄河我能渡回来吗？”后被袁绍责罚，因此，如若不融入集体，那一枪热血也会变为怨气。

当我们融入集体之中，我们要培养一种自发性精神，就是自发地为班级做贡献，我们自强不息，培养方方面面，用知识武装自己，最后便可以更好地为集体出一份力，借用沮授的话，但是略加改动：“在上者谦逊，在下者努力。”这样的集体是会变好的。

当我们每个人，去尽力的提高自己，提升自己时，便在为集体做着贡献。因此，不管是为了自己的理想还是为了集体，说大一些，为社会，为全人类，我们都应该去培养自己的自发性，去提升自己，去做一个自强的人，这样当自强自立的人融入到了集体中，并有着奋发向上的精神，终会带动其他人，造就一个自强的集体！

少年当养浩然之气，携凌云之志，赴星河之约，上九天揽月，在高山原野之间，领悟山川河流奔腾的意义，丹心报国把身献！

 

编辑：王珽

摄影：侯艳娟

录像：艾莹

审核：王洁睿