为加强班主任队伍建设，提高班主任育人水平，促进学校德育工作不断向前发展，10月16日下午，昌平二中举办以“立德树人 培根铸魂”为主题的班主任大讲堂系列活动（二）。昌平二中德育副校长李继阳，德育主任翟春平，政府街校区全体年级主任、班主任以及德育处全体人员参加本次培训。

本次由紫禁杯优秀班主任高伟老师分享家校沟通策略。

简介

高伟，北京市昌平区第二中学班主任、数学教师，“紫禁杯”优秀班主任，自参加工作至今多次获得“昌平区初中数学学科‘十佳’教师”“昌平区学科优秀教师”“昌平区优秀班主任”“昌平区教育系统交通安全优秀班主任”等荣誉称号；在昌平区青年教师课堂教学大赛活动中，荣获数学学科一等奖；带领学生参加北京市第八届初中数学水平能力测试获“优秀教练员”称号；连续三届带领学生参加昌平区数学能力展示活动，被评为“优秀辅导教师”并多次承担区级教研公开课；创新组织召开班会《不要让爱你的人失望》获教育部德育成果优秀奖，他所带领的四届毕业班中两届获得“北京市优秀班集体”称号。在2021年参加昌平区“创先杯”班主任主题教育课堂教学活动中荣获一等奖。

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋

教书育人是一门深刻的学问，更是一门需要深思的艺术，教师,学生，家长之间要建立健康、和谐的关系，在三个关系上形成合力，发挥“铁三角”的稳固模式，促进孩子积极健康的成长。因此，沟通就是最重要的方式。

一、个性化家访，强化教师与家长互动，彼此配合做好孩子教育的组合拳

作为一名班主任，高老师既注重孩子的学习教育，更关爱孩子的身心健康。因此充分了解学生，和家长达成共识共同促进孩子的成长和学习就尤为重要。他工作以来一直注重和家长的沟通，每次开学初的首次家长会都全力以赴精心准备。通过暖心互动、爱心奶茶、茶话座谈等多形式的趣味方式拉近家长和学校的距离，让家长放下戒备，主动沟通，在今后的工作中打下了良好互动的基础。

在和家长的沟通过程中，高老师会根据给他们的职业习惯、文化素养、心里差异等方案进行个性化的沟通方式，旨在提升沟通效率，对孩子的成长共同帮扶，达成合作共识。通过和家长在教育和生活中的组合拳，帮助孩子学习成绩的提升和身心健康的成长。孩子们说“高老师不光是我的老师，更像我的亲人和朋友，我能真切感受到他对我的关心和爱护，像我的家人一样。”

二、用爱心去浇灌，用关爱保驾护航，加强教师和学生互动，做学生身心成长的桥梁

学生的初中阶段比较敏感，所以教师和学生沟通要非常注意细节和方式。因此，平时的相处和日常的活动就非常重要。每年开学初班级的布置教室，高老师组织班干部自己设计，他来把握方向。在实施的过程中，高老师全程参与，和学生一起动手做手工，晚自习的时候和学生一起布置教室，通过加强互动增进互相的感情。教育的过程就是细致入微和持之以恒，高老师会在学生吃午饭进行陪餐，每次坐在不同孩子身边和孩子聊一聊趣味的事，拉近和他们的感情，让他们把老师当成可以亲近的、可以说说心里话的人。同时在他们犯错的时候，高老师也和他们积极沟通，关注他们的情绪，私下指出他们存在的问题，积极协助他们进步，让孩子清楚认识问题的情况下，保留他们的自尊，让他们感受到被尊重和被爱护，促进孩子身心健康的成长。

三、用真情换真心，做学生和家长的粘合剂，做家长教育方式的指明灯

初中年级的学生正处于叛逆期，这个时候性格的养成会影响孩子一生的走向。孩子是否行差踏错，关键就在于初高中这几年，因此孩子的身心健康发展极为重要。家长和学生产生矛盾，学生和学生产生矛盾，学生或家长与学校产生矛盾都集中在这一时间段。这时候对学校、家长、孩子之间的协调就尤为重要。部分家长存在粗暴管理，更有甚者会存在暴力教育，给孩子身心造成了不健康。作为学生的班主任，发现此种情况高老师都会积极协调斡旋，和家长加强沟通，讲明危害，引导他正确的教育孩子。同时也会告诉孩子们家长的艰辛和不容易，给他们架起平等和谐沟通的桥梁，让他们能彼此理解。高老师希望孩子们在这个青春叛逆期能够做到努力学习并保持身份健康，他一直致力于此，通过不断研究沟通的方式和技巧，争取做配合家长教育的知心人和学生健康成长的护航人。

孩子教育成长是一门高深的学问，高伟老师始终在上下求索的路上力争突破。三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。他用热爱、真情和执着，温暖着每一朵祖国花朵的心房，伴随他们健康快乐的成长，照亮他们光明璀璨的前程！

编辑：王珽

审核：王洁睿