【文脉育魁星，古柏建新功】昌平二中2021——2022学年记功人员先进事迹之（三）——李春梅

2022-12-01

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作者：昌平二中 | 文章来源：昌平二中

牢记立德树人使命做学生们的引路人

李春梅

李春梅，中国共产党党员，中学高级教师。现任北京市昌平区第二中学政府街校区初中部党支部书记，德育副主任，初一年级主任。曾荣获北京市优秀教师、两次被评为北京市紫禁杯班主任，多次被评为区教育系统优秀共产党员，多次获得昌平区师德标兵、昌平区骨干教师等荣誉称号，带领过三届师生获得昌平区中考十佳第一名。她撰写的论文有多篇获得北京市、昌平区一、二等奖。她的语文课参加市区级比赛都获得过一等奖。她也曾代表北京名师参加“第二届和平教育对外交流研讨会暨中国-新加坡名校长办学特色论坛、名教师教法展示”活动，所上展示课获得好评。

在工作中她用心做事业，用爱做教育。

一、以德育德，做学生锤炼品格的引路人

高尚的师德会通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利；只有爱学生，才会理解他们，信任他们，用爱唤起学生的自信、自尊。李老师常想，既然选择了教师这一职业，选择了做班主任，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命。

高尚的师德要有示范辐射作用。在日常生活中，李老师始终严格要求自己，处处以身作则。要求学生做到的，自己首先做到。寒冷冬日，她带头提前到校；劳动、清扫也干在前面；无数个早晨，她迎着朝霞曙光微笑着迎接学生，和学生交谈；无数个黑夜，她披星戴月带着欣慰和倦意回家。

高尚的师德需要日复一日的无私奉献。在工作中，李老师用宽广的胸怀去容纳学生，用真诚的情感去关爱学生，给予学生亲人般的疼爱。近34年的教育教学工作让她深深地品味出了当一名教师的酸甜苦辣，但她也深深地体会到了作为一名人民教师的幸福与满足。她曾把脚扭伤的孩子送回几十里山路的家；她曾蹲在厕所为学生通大便；也曾为唤回想要辍学的孩子，冒着风雪一次次家访；她也曾资助因家庭经济困难面临辍学的孩子……她连续多年被学生评为“最满意教师”。

老师的言行会对孩子们形成良好的思想品质和道德起到潜移默化的作用，李老师一直相信，高尚的师德是会开花结果的。在繁杂琐碎的工作中，她的付出不仅使她自己不断成长，更使她的学生们变成了更好的自己，而学生的进步和成长才是她最好的荣誉证书。不少学生在周记中写：“李老师您使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我……”；她所带的班级被评为北京市优秀班集体，曾两次获得昌平区优秀交通安全班集体；她的班会《让青春之花开得更美丽》获得全国公民道德建设实践创新活动一等奖、昌平区德育主题班会比赛一等奖，她所带的班级团支部被评为区级优秀团支部。

二、勤学善思，做学生学习知识的引路人

李老师认为，优秀教师的核心素养除了高尚师德外，还要同时具备过硬的学科知识底蕴。教育在发展，时代在进步，作为新时代的教师，应该是充满智慧的人。工作中，她从加强自身学习入手，不断从学习中汲取营养，丰富自己智慧的宝囊。在平日的工作中，办公室里留下了她虚心求学的身影；在寂静的图书馆里，刻下了她查阅资料的足迹。一篇篇工作随笔，留下了她对学生的殷切期望；一份份工作论文，记录下了她对事业矢志不渝的追求。

每当尝试着一种新的研究，每当完成一篇新的工作论文，她的心中便会荡起一阵阵幸福的涟漪。学习的主动，经验的积累，使她的多篇论文在市、区级比赛获奖，语文课参加市区级比赛多次获得一等奖。她也曾代表北京市在“第二届和平教育对外交流研讨会暨中国—新加坡名校长办学特色论坛、名教师教法展示”交流会上做展示课，获得了与会专家、领导和教师的一致好评。做学习型教师是她的努力方向，静心钻研教学，切实提升教学水平，她要让她的教育人生永远充盈智慧。

此外，对待工作，多年来她始终做到顾全大局、尽力而为、从不拖拉。她及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把试卷发给学生，及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动……她要用她的一言一行和人格魅力来影响学生，只有她以身作则，学生才能学有榜样、行有示范，才能更快更好地健康成长。

三、以生为本，做学生创新思维的引路人

创新思维的培养，不仅仅要在学科教学中得以体现，年级班级管理的理念、方法也是培养创新能力的良好平台。在多年的班级和年级管理中，她以“爱和宽容”为理念，把“文明、健康、团结、进步”作为她的班级年级目标，始终坚持“让我的优点在集体中闪光”的思想，鼓励每一个孩子坚定“我最棒”的信念，为学生营造一种融洽和谐的氛围。在平时生活中，她引导学生对生活中一些现象进行议论、评价，逐渐形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的班级风气年级风气。

创新管理一定要以制度为保障，以细节为抓手，规范学生良好习惯。一方面，通过细化管理制度，做到各项事务有据可依；另一方面，由学生自己研究制定各项制度。不断增强他们的自主管理意识。她在班内年级内提出了“自律”的要求，管住自己的嘴，不说脏话；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不追跑打闹；管住自己的心，上课不走神。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责。

创新管理还需要通过开展丰富多彩的活动加强思想教育，把立德树人使命落小落细。比如共同设计班徽、编唱班歌、为灾区和红十字会捐款、阅读交流会等等。她注重培养小干部队伍，实现管理民主化。履行“轮值制”，让人人有事做。她把日常学习生活中的擦窗台、擦桌椅、关门窗、送作业等工作全都分配到每个学生头上，轮流值日，人人上岗，专人负责。同时，每一个月末，班级评选一次岗位能手，把那些在工作中认真负责，兢兢业业的同学评出来，树立榜样，并给予精神和物质奖励，让其他的同学学习。让学生轮流当干部，培养学生的组织能力。孩子们在不同的岗位上展现着自己的能力，发挥着自己的创造性。这样的管理方式，培养出了一批又一批自主向上的学生。李老师所带班级和年级都能获得社会、家长、学生和教师的好评。

四、舍小为大，做学生奉献祖国的引路人

源于对教育工作的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，她34年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。34年来，她不计报酬，专心致志地关注着每一个学生的发展和进步，她大量的休息时间都是和学生一起活动或家访中度过的。

时光回转到那一年的中考前夕，35岁的她发现自己怀孕了，高兴劲还没过几天就发现有些出血，到医院检查医生沉重的开出了“先兆流产，必须静卧两周”的假条。怀揣假条，拿好药她回了家，一夜的思想斗争后，在家人的强烈反对声中，第二天她依然站到了讲台上。上课时，豆大的汗珠直往下流，全班同学不忍心看到她的痛苦煎熬，都站起来说：“老师，您坐着讲，我们会听得更认真。”但她还是坚持站着把课讲完。学校领导听说这件事后对她说：“这可不是小事，你休息吧，学校可以找暂时替你的老师，你就放心吧。”但想到正是中考复习这紧张时期，她怎么能放心，为了激励同学们在这最后的时日努力冲刺，她毅然选择了坚持。也许是她的行为感动了上天，孩子保住了，在当年的中考中，她所教班级学生也取得了好成绩。

34年来，她没有请过一天病事假，年年全勤。母亲发生意外做开颅手术，她白天上课，晚上去陪床；父亲脑血栓，她一照顾就是10年，宁愿自己受苦受累，也没有耽误学生一天的课。为了“忠孝两全”，她只能付出比常人更多的辛苦。1万多天的坚持，她为她的学生、她热爱的教育事业付出了全部。她也在用她的行为教育着学生要有责任和担当，要讲奉献有作为，做一名合格的新时代青少年，为班级、学校、家庭、社会贡献自己的力量。