2018年7月20日,昌平二中23名足球队员代表学校,代表昌平区赴奥体足球场参加2018北京耐克校园足球联赛决赛,喜获高中组亚军。昌平二中足球队始建于2003年，由在校热爱足球运动的普通学生组成，他们常年坚持利用课余时间进行训练，在参加的各级市区级比赛中，发挥出色，屡创佳绩。2016年10月内地新疆高中班学生的加入，无疑为足球队注入新鲜血液，使球队的训练水平和实战能力上了一个新台阶。2017年球队首次参加北京市校园足球运动协会主办的北京耐克校园足球联赛,即闯入决赛获得亚军，成为联赛中最闪亮的“黑马”。2018年昌平二中足球队再次披挂上阵、斗志昂扬，在校领导的关怀和支持下，教练员的科学指导和严格训练下，队长艾孜都买带领23名球员团结拼搏、攻坚克难，在晋级四强赛和半决赛中，分别淘汰老牌劲旅回民中学和红螺寺中学足球队，以8场比赛，进球35粒，失4球得骄人战绩，再一次昂首挺进即将在奥体中心举行的冠亚军总决赛，与老对手，上届卫冕冠军八一学校足球队再战巅峰。经过激烈角逐,昌平二中足球队惜败于八一学校足球队,获得亚军。赛场上，年轻的队员们精诚团结，全力拼搏，充分展现了更高、更快、更强的体育精神，彰显了二中学子的青春与活力，

7月20日，2018北京耐克校园足球联赛总决赛在北京奥体中心火爆开赛。高中组:昌平二中VS八一学校，初中组:回民学校VS八一学校。赛场上，昌平二中队员们精诚团结，全力拼搏，充分展现出训练有素的“二中战车”精神和作战能力，最终以比分1:2获高中组亚军！ 昌平二中足球队于2017年成立并参加当年的北京耐克校园足球联赛获得亚军，成为北京校园足球队伍中最年轻的“黑马”。 2018年再次披挂上阵，在教练员的科学指导和严格训练下，队长艾孜都买带领23名球员攻坚克难，在晋级四强赛和半决赛中，分别淘汰老牌劲旅回民中学和红螺寺中学足球队，以8场比赛进球35粒、失4球的骄人战绩，再一次昂首挺进冠亚军总决赛。 北京校园足球特色校联赛暨耐克校园足球联赛由北京市青少年校园足球工作领导小组办公室主办、北京市校园足球运动协会和北京市足球运动协会共同承办，耐克体育（中国）有限公司协办。本次联赛共有264所学校、391支球队、近万名球员参赛，是迄今为止全国最大的校园足球联赛。昌平区教委高度重视中小学校足球运动，本次比赛，区教育工会、区教委体美科领导关注、指导全程赛事。总决赛当天，区教委主任李成旺、区教育工会主席王长军亲临奥体现场为队员加油

2018年7月16日至18日，由国家体育总局青少年体育司主办的“全国体育项目传统学校田径联赛（北方赛区）”在内蒙古巴彦淖尔市体育运动学校举办，来自中国北方7个省市的38所传统校、近700名运动员参加此次赛事。在本次比赛中，我校张晓雪同学获得女子乙组100米栏金牌；赵轩同学获得男子甲组标枪银牌；闻玉涛同学获得女子乙组400米栏第四名；刘潇剑同学获得男子乙组3000米第四名和1500米第五名；咸婷婷同学获得女子乙组100米栏第五名；李心同学获得男子乙组400米栏第六名；刘唱同学获得女子甲组400米栏第六名。

2018年7月12日-16日，2018年北京市中小学科技教师培训班在燕郊举办，此次培训由昌平区教委组织、近40名昌平区中小学优秀科技教师参加，昌平二中张淑春、崔悦、樊俊芝、徐娇龙、佟婧楠、尚章华6位教师参加训。 本次培训主要内容包括中小学科技教育发展现状与趋势、设计思维方法基础、无人船的现状与发展前景、模型制作基本工具技能实践、船模设计与制作基础、3D建模入门、Arduino编程入门、"STEM+项目挑战实践-海上丝绸之路智能创意船，"STEM+"项目挑战分享等。在"STEM+项目挑战实践-海上丝绸之路智能花船"制作活动中，昌平二中6位老师体验了项目式的学习方式，并结合培训所学内容，充分运用各学科知识，发挥小组每位老师的专长，通过利用手工工具、3D建模软件设计造型、3D打印机打印、泡沫板制作船体、粘土及废弃材料制作出树木园林造型，Arduino编程控制花船的动力装置及LED灯装饰等制作主题花船，且经过反复调整、试验，成功对小船进行了下水测试，大家齐心协力完成的主题花船作品，获得了专家及参训老师的一致好评。 6位老师纷纷表示，此次培训受益匪浅，回去后将会把所学理论知识、实践经验继续渗透升华，以便更好的应用到科技

按照《中华人民共和国献血法》和区献血办公室的安排，7月，昌平区教委组织2018年教育系统直属单位无偿献血活动。16日上午，23所学校、幼儿园教职工来到献血点——昌平一中阶梯教室进行无偿献血。本次献血指标共51个，上站人数111人。无偿献血是无私奉献、救死扶伤的崇高行为，是爱心奉献的体现。昌平二中经过前期周密组织，积极动员，共有13名教职工报名参加无偿献血活动，其中，含党员、领导干部共7人。当日上午，昌平二中献血人员在校长王志强、副校长李继阳、办公室主任王洁睿的组织带领下，顺利完成区教委下达的7个任务指标数额。